关于小学英语说课稿
作为一名教职工，时常需要用到说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编整理的关于小学英语说课稿，欢迎大家分享。
一、说教学内容
今天我说课的内容是三年级英语下册Unit1 Pets第二课时,主要学习一个句型和一段对话。
二、 说教材
本节课是简单句子教学。它是在学生初步学习了一些pets词汇之后进行教学的。通过学习，练习对话。本课时容量大,但难度不大,并受到学生的喜爱
三、说教学目标
《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上,我针对学生实际，将本课时的教学目标及重,难点确定如下:
1、知识目标
（1）使学生能听、说、认、读本课的pets类单词。
（2）初步感知：“Have you got a pet?What is it?What colour is it?”等句子,学生能听懂并理解其意思。
2、能力目标：
(1)能听懂老师教学中的指令并做出相应反应。
(2)能区分图片中的动物, 培养学生灵活运用所学知识进行交流能力.
3、情感目标
（1）培养学生注意观察、认真模仿的良好习惯和主动竞争的竟识。
（2） 激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。
（3）培养学生的合作交流能力。
四、说教学重点
掌握重点句子和对话, 能正确认读。
五、 说教学难点
1. 培养学生合作学习的能力.，同时注意培养学生学习英语的兴趣，树立自信心。
六、说教学准备
新旧单词卡片、录音机、磁带、写句子的纸条、ppt课件。
七、说教法、学法
为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了以任务型教学模式为主，以活动，合作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学。彻底改变传统的“授—受”的教学模式，促进语言实际运用能力的提高。
八、 说教学过程
1．热身（ Warm up）
（1）宣布本节课的学习方式:小组竞赛。以座位分成四个参赛小组，按每个同学的课堂表现为本组加星，课末评出WINNER。
2．以旧带新 [lead in ]
提供话题pets，用“My dog is blue and yellow.”引出本课的教学内容与句子。
3．呈现、操练（Presentation, Practice）
承接话题，引出第一个孩子的宠物的表述：Julia's cat is black and white。利用磁带录音机，课件呈现3个孩子和他们的宠物。
接着用例句句型让学生谈论一下另外2个孩子的宠物，使所学知识处于不断的滚动复习巩固之中。高输入量的学习会让学生很快有疲劳的感觉，从而降低学习效率。在此环节，接着设计了一个游戏，给学生创设了一段休息的时间，也为下面的学习做好过渡。给学生提供了广阔的自由想像和发挥的空间，让学生运用所学的语言进行扩展性练习。
4．拓展、巩固（Extension , Consolidation）
(1) Listen and complete the sentences.
(2) Choose a pet, colour it.
(3) Try your best,practise the dialogue.
5 课后作业（Homework）
(1) Read and write the dialogue.
(2) 至少介绍你3个朋友的宠物。
