家长会家长代表发言稿

家长会家长代表发言稿

在快速变化和不断变革的新时代，越来越多人会去使用发言稿，发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。你写发言稿时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的家长会家长代表发言稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

各位家长：

大家好！首先，请允许我代表所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。也感谢大家这半学期来对我的工作和学校工作的支持。

一提起家长会，很多人就会想到表扬会，批判会，开完家长会后，很多家长就把孩子批评一顿就完了，起不到明显的效果。所以今天的家长会我们就要打破传统的会议模式，把老师单纯说改成学校和家长，老师和家长，家长和家长互动交流会。那么我们的家长会应该取得一个什么样的成效，我们应该收获到什么呢？下面我想给各位家长讲一个小故事，希望这个故事能够给大家带来一些启示。

第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。还有你儿子不爱学习，这以后可怎么办啊。”

回家的路上，儿子问她老师都说了些什么。她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，唯有他表现最差；唯有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉了儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”

那天晚上，儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。

儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次考试，你儿子排第49名。我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”

回去的路上，她流下了泪。然而，回到家后，她满脸欢喜地对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”

说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光彩，沮丧的小脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学时，儿子没有睡懒觉，去得比平时早了半个小时。

孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。她有些不习惯，怀疑是不是老师搞错了。临别，她去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”

她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上，她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，她说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”

高中毕业了。第一批大学录取通知书下达的日子，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她的儿子一定被清华大学录取了。因为在报考时，她对儿子说过，她相信他能考取这所学校。

儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我一直都知道自己不是个聪明的孩子，我也知道老师在家长会上说了什么，是你不愿意伤了我的自尊心，让我能一直坚持下去，谢谢你妈妈……”

这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来积聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。

从这个故事中，我们应该看到，每个孩子都有自己的特点，怎么样抓住孩子的特点，激发出孩子的最大优势，这是非常值得我们去思考的问题。

上学期全班同学整体成绩有明显提高。这些都和学校孩子们的努力以及家长的支持是分不开的。当然，还有一部分孩子的成绩这次有些不近人意，这些家长们肯定也付出了不少心血，但为什么收效甚微呢？我想肯定是还没有找到适合你孩子的教育方法。下面呢，我们就请几位孩子的家长给大家分享一下他们的教育方法，希望能够给大家一些启示。

刘雅萌同学在这次考试中取得了很好的成绩，并且在学校的各项活动中都非常积极，表现良好。我们就请刘家长给大家分享一下他的教育心得吧。

刘卓同学学习成绩好且稳定，而且她还多才多艺，多次在舞蹈比赛中获奖，下面请刘家长谈一谈他的教育经验吧。

下面我说说期中考试各个学科的情况。本次期中考试形式比较特殊，语文主要体现了阅读这一语文学习薄弱环节的单项训练学习成果。这次考试暴露出的问题就是孩子们的阅读能力，特别是对文章的整体感知方面还有待加强。基础知识和方面这次考试没有具体涉及，有些家长也比较想知道在语文方面我们如何进行辅助教育。这个问题我们在下面的内容里也会具体涉及到。英语方面差距比较大。英语学科的特殊性决定了它的学习特点，其中最主要的就是提高孩子们对英语的学习兴趣。这个问题可以通过很多的途径来解决，比如，让孩子们多接触英语，参加英语学习班，夏令营，多看看英文原版动画等等。

下面，我再把我们班级特点和目前的一些学习和生活的状态作一个简单的介绍。本班孩子的特点是比较活，好动的孩子比较多，当然也极其聪明。一个好的习惯可以让孩子终生受用，我便有这样一个体会：一个好习惯一旦养成，长大后便会一直坚持下去。作为父母要尽量帮助孩子养成一个好的学习习惯：

1、专心致志。孩子由于好动，自控能力、自学能力较差，注意力不容易集中，因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。

2、独立思考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。

3、认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成，要求做到内容正确，书写工整，不能草率马虎。为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，应要求孩子养成检查的习惯。开学初，我就向孩子们明确提出：作业必须自己检查，家长只须检查孩子的作业有没有完成，不必检查作业是否正确。

4、培养孩子活跃的思维。不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于增养孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。

5、背记课文和优秀作文。小学生记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘。我们家长在阅读孩子的作文时，常常觉得作文写得干巴巴的，其中有一个重要原因就是孩子的词汇量太少，语言不够丰富。我觉得要改变这种状况，那就是要多读多背，这学期，我布置学生做摘抄本。要求学生通过摘抄、圈划、分 ……此处隐藏18487个字……周围同学学习的'积极性，一举多义。有些同学害怕回答错问题而不敢举手，这就失去了锻炼自己的机会。不要怕出错，关键是你有没有问题。通过一个月的课堂观察，我们班级里大部分同学上课态度认真，听课笔记做的好，能看到她们用不同的颜色的笔或是不同的符号在课文内容上进行标注，写下自己的听课要点，感悟和问题。女生回答问题也比男生积极。

第二，作业情况。首先从书写来看，从四年级开始，我们要求写钢笔字。但是从作业本批改的反馈来看，学生的字写的还不够整洁，先不说漂亮，起码的要求是整洁，但是还是能在学生的作业上看到涂涂改改的情况，所以如周末卷、测验卷等作业我采用逐步换笔的方法，先用铅笔写，钢笔在平时练习后，进步的大的，能写好的再换用钢笔。从书写来看，班级里女生大部分字体工整，整洁。

作业中出现的第二种情况是错别字，丢字，添字等现象，说明学生还是不够认真;在批改过周末卷时，我发现学生出现的问题是审题不够认真，举个例子。在刚考试过的1、2单元测试卷上，有一道题目下面要求填名言，有些同学没有看到，写的不是名言，还有写却写成近义词这种情况;在答题过程中，出现丢字、错字等情况;没有养成良好的检查习惯。另外，针对测试卷，我还要反馈的一点就是，有些学生做题速度慢，导致后面的作文没有时间写，一下子扣掉十几分。真是亏大了!

第三、读书情况。在课内阅读上，我们班级同学能养成良好的预习习惯，并且按照老师提出的预习步骤一步步的进行预习，但是有些同学预习任务完成的不够好，以致上课听讲时没有终点，一头雾水;在课外阅读上，班级里的同学有积极的阅读习惯，总是能再二楼图书角看到我们四一班学生的身影，尤其要表扬的是沈安琪同学，他不仅自己去，还能带动一批同学一起去;另外就是小王同学，每天都能在图书角看到他安心读书的身影。但是在我们为他们爱阅读而欣慰时，也有点担心，就是学生对图书内容的选择，我看到有些学生看是看书了，但是却在看一些内容简单，插图繁多的图画书，也就是说，对图书的选择性不强，对语文学习的提高作用不大。

以上三点是一个学生学习现状反馈，结下了我们谈谈语文学科要求。

语文学习的知识结构要求包括三方面：

基础知识、阅读、写作。

从考试的角度来说，这三方面内容三足鼎立，三分，基础知识30分、阅读30分，写作35+5=40分。所以，这三方面都很重要。那么，这三方面都包括什么呢?家长在这三方面学习过程中能帮助学生做什么呢?

1、基础知识包括字、词、句、段、篇。基础知识在这三部分中，是最好得分的项目，就是只要平时基础知识扎实，这个分数就能拿到。四年级语文学习中，字、词的学习已经没有书后的生字表了，要求学生在学习过程中自主发现生字词，利用工具书、联系上下文、利用各种方法理解和掌握这些生字词。如多音字、多义字、形近字、音近字、AABB类词语、ABCC类词语、、近义词、反义词、关联词等，都需要学生在老师的教学过程中，指导下自主的搜集整理，识记，掌握。

要学会扩句、正确使用关联词、识记、古诗词名句、句式变换等，正确说句。会理解性的运用，而不仅仅是简单的识记。

段篇的学习就是理解，在理解的基础上运用。比如我们这次测试题的一道填空题：这两个单元的学习的课文内容的理解填空：教育我们要不断学习的是《餐桌上的大学》。

那么，基础知识的学习就是放在平时，平时的读、背、默写、背默等环节上，上好每一节课，学好每一篇课文，认真的做好每一课的读、写、背、默工作，基础知识部分一定不会出差错。这一部分也是家长最能在家中帮得上忙的部分，认真检查孩子在家里这些基础作业有没有做，有没有认真做，有没有按照要求做。

2、阅读部分。阅读是一种能力，不是像基础知识部分能快速补上的。阅读首先需要老师在课堂上抓，交给学生阅读理解的方法，比如像从语文第三册开始，我们的单元目标是练习归纳文章的主要内容，从四五年级的考试试卷上也能看出来，归纳课文的主要内容是一项重要的能力，这种能力的锻炼就需要老师先教会方法，如六要素法。然后通过课堂练习和口头联系让学生慢慢的锻炼归纳段意或归纳文章主要内容的能力。同时，阅读能力的提升也需要家长的配合。这就是在我们学习每一篇课文前督促学生在家认真完成预习作业。预习环节很重要，是学生初步理解文章大意的环节，在初读的过程中读顺文章大意，对文章大意有简单的了解，发现阻碍理解文章的字词，通过工具书攻克这些字词，然后发现理解中产生的问题，带着这些问题上课。在课堂中解决理解疑难，加深理解。

3、作文。字数要求是400字左右。题材一般为，大概分为写事文、写人文、状物文、写景文四类。每类有每类的写作技巧，课堂上，老师会向学生讲授这些写作技巧，如观察技巧，作文开头、结尾技巧。同时，我们会安排200字的小练笔，让学生平时多动动笔，小练笔一般是在学习课文的基础上，让学生就课文内容进行复述，或是。小练笔是训练学生语言的好抓手。另外就是我们的大作文，大作文的草稿会让学生进行多次修改，在不断修改的中提高写作水平。关于写作，我认为家长可以为学生做的是，多带孩子体验生活，多点见识，多跟孩子一起读读书，增加孩子的直接体验和间接体验，这样孩子才会在会不断的丰富体验，增加写作素材。写作来源于生活，学生的多了，体会的多了，有话可说、想说，再通过语言锤炼，作文水平会逐步提高。

最后，再次感谢大家的参与，希望在你我共同努力中，这个班级的孩子会越来越棒!

各位老师，各位家长：

大家好！受班主任吴老师的热情邀请，要我在家长会上发个言，因为水平低，怕完成不好这件事，但能在这样的场合表达我的心声，还得感谢吴老师给我的机会和信任。

我从三点谈看法。

一、要通力协作学校的教育工作。

孩子每天在学校的时间长达7、8个小时，学校无疑是学生学习的主阵地。配合学校和班级的工作开展是家长义不容辞的责任。七中是一所具有良好校风，教风和学风的好学校。我们相信七中，就要相信七中每一个班级的任课老师，就要相信她的每一个举措。比如对学生的.操行分评价制度，放晚学后的补课举措等，即使是学校学生缺少体育运动的遗憾，我们也只能在等待的过程中学会包容。

二、孩子最需要理解和鼓励。

孩子的学习是为了将来更好的生存。有学习就有压力，在督促孩子完成家庭作业的同时，我也常常提醒他要张弛有度，就像一张上了弦的弓，如果长时间绷得紧紧的，力道一定会减弱，箭也不可能射得很远。而鼓励是让孩子轻松愉快学习的最好办法。我知道我的孩子和那些聪明优秀的孩子没法比，但我可以将他的进步和长处夸。孩子这次月考英语考了70多分，和他小学的英语成绩比，是进步了很多，这难道不值得赞扬吗？

三、老师是我应该最感激的人。

孩子的点滴进步，都是老师辛勤培育的结果。因为有老师的守护，孩子每天快乐地上学；因为有老师学业上的淳淳善诱，孩子每天学得奋发而充实；因为有老师阳光般无私的爱，孩子每天的心灵温暖而敞亮。家长会让我代表所有家长，深情地道一声："老师，您们辛苦了！把孩子拜托给您们，我们会永念师恩！”