小学信息化建设自查报告

小学信息化建设自查报告

随着个人素质的提升，报告不再是罕见的东西，写报告的时候要注意内容的完整。你还在对写报告感到一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的小学信息化建设自查报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中心小学位于XX乡东源村，占地面积5969平方米，建筑面积2500平方米。有10个班，367名学生和34名教员。在教师和学生的共同努力下，今天的中心小学以“办好人民满意的教育”为教育目标，立足基础，立足先进性，立足个性，立足信息化。

近年来，学校注重发挥自身优势，将信息化建设作为学校管理和发展的主要重点，教育现代化的突破口，从而提高课堂教学效率，推进课程改革，推进素质教育。学校在实施素质教育的过程中，始终坚持以现代教育技术为先导，以提高全体教师的现代教育水平为基础，以提高学校教育的现代化水平和信息化水平为目标，注重现代硬件和软件的建设，积极开展现代技术教育的科研活动，加快信息技术教育与学科课程的整合，不断提高教师的现代教育技术素质和学校教育技术的现代化水平。

以下是近年来我校信息化工作的回顾与报告：

第一是深化认识，科学规划，努力构建现代管理体系

1、构建三级管理体系

为了加强学校信息化的推进，我校构建了三级管理机制推进教育信息化：领导层：成立以校长为组长，学校中层领导和现代教育技术骨干为组员的工作领导小组，负责目标的确定、统筹规划和相关制度的制定。教学部、后勤部等部门各司其职，共同做好教育信息化推进工作。参与水平：全体师生积极学习和掌握现代教育技术，成为推动学校信息化建设的积极参与者和实践者。辐射水平：积累的经验向老师普及辐射，大家掌握应用。

为了有效促进现代教育技术的发展，学校成立了一个由一名专职人员组成的信息中心，负责管理学校的现代教育技术工作、信息技术教育、校园网络网站建设和教师培训，全面推进学校的现代教育技术工作。

2、完善三类管理体系建设

为了进一步加强现代教育技术的管理，学校制定了三大管理制度，即现代教育技术设备的`日常管理办法、专用教室的使用规则和教师培训制度。学习宣传，各司其职，把制度挂在墙上，检查监督，共同遵守，保证现代教育技术的正常运行。同时还支持多媒体教室的使用登记，软件的使用记录，特殊房间的使用制度。

3、把握三个覆盖率

为了提高学校现代教育的研究水平，我们应该注意三个覆盖率：一是教师覆盖率，这需要所有教师的参与，每个人都掌握校园网和互联网技术的使用，每个人都制作多媒体课件。二是课时覆盖率要求教师自觉使用媒体技术辅助教学，课时数占总课时的30%以上。三是学科覆盖，注重与学科教学的有机融合，努力实现教育信息化。

第二完善制度，建立良好的网络，有序保障

1、制定计划，建立网络

学校根据实际情况制定了信息推广工作三年发展规划，每个学年都有相应的工作计划。成立了以校长为组长、专职信息教师为负责人的教育信息化推进工作小组，成员包括部门领导、教研组长及相关人员。清晰的规划和网络的建立保证了信息工作的有序推进。

2、明确责任，促进实施

从学校的实际情况出发，制定教育信息化的相关管理制度，明确责任，落实到人，促进信息化的正常发展。

3、投资资金以提高效率

为了提高学校教育信息化的实效性，学校自筹资金，更新校园网络，增加了教师使用的信息设施，如电脑、u盘、移动硬盘、摄像头、杀毒软件等。为教师备课和查阅资料提供了便利，为加强课程与信息技术的整合创造了条件。

4、建立计算机网络系统

随着网络通信技术的发展，现代教育技术显示出无可比拟的优势。因此，在校园网建设方面，我们率先完成了6兆互联网的宽带接入，建立了以中央机房为中心的校园计算机网络，使校园内的所有计算机都能以相对较高的速度接入互联网，为教师获取教育信息提供了快捷方便的条件。

此外，我们坚持充分发挥硬件和设备为教育工作服务，增加和扩大教育基地和设施。学校有多媒体网络教室、电脑和多功能视频展示平台；电子备课室有8台电脑供老师备课和培训。每个班级都配备了一台29英寸的电视。这些现代教育设备的配置为教师利用现代教育技术优化课堂教学创造了条件。

5、合理配置基础资源

20xx以来，在文教体育局和学校的不断努力下，建立了校园网、机房、电子备课室、多媒体教室。在充分利用标准设备的同时，学校通过自筹资金积极增加信息设备，让每个班级配备一套双模设备。每个毕业班老师都有一个移动u盘。

第三是致力于内涵发展，提高运用现代教育技术的能力，促进学校工作

1、重视教师培训，提高现代教育技术的应用能力

教师的现代教育思想和教育技术水平直接影响素质教育的进程。为了不断提高现代教育技术的普及率和现代教学设备的利用率，我们非常重视对所有教师进行现代教育技术的培训，主要做好以下两个方面的工作：

一是普及训练。普及的要求是适应性训练，根据教师年龄进行，作业按要求完成并记录。通过培训，教师熟练使用word、powerpoint、excel等常用软件，还可以使用在线教育资源进行搜索、查找、过滤、处理、下载教育资源、在线邮寄。

二是提高训练。这一级别的培养对象主要是学校的学术带头人、骨干教师和中青年教师。培训从教育的发展出发，以适应未来信息教育的需要。培训内容是：图形图像处理软件，比如Photoshop，Flash动画软件。最后，教师会制作多媒体课件并应用到教学中。

2、开展学科整合和新学习模式构建研究，推进课程改革实践

为了推动学校教育信息化向更深层次和更高层次发展，我们应该通过培训和行政促进来促进教师观念的更新。近年来，我们致力于“信息技术与学科的整合”，注重课程和教学资源的开发和应用，以研究为主，典型案例为辅，逐步从点到面传播。

积极尝试和探索新的教学模式。近年来，学校探索网络环境下的课堂教学，创造了良好的条件，教师们进行了大胆的尝试，勇于开拓，积极创新。在学科教学中，要求教师根据学生的特点，充分考虑新课程标准的要求，合理利用各种信息技术设计教学活动，注重培养学生的信息处理能力、问题解决能力、交流合作表达能力和创新思维能力。通过实践，进一步优化了课程资源，提高了教师的网络研究水平，更有效地提高了学生的信息素养和综合能力。

重视现代教育技术的示范和辐射。学校要求学术带头人要有一个好的“示范班”，骨干教师要有一个好的“素质班”，青年教师要有一个好的“报告班”。他们被要求在课堂上利用远程教育资源。这不仅给了教师压力，也给了他们动力，充分调动了教师的积极性，充分发挥了教师的聪明才智，形成了应用信息技术的氛围。

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（1）计划规章制度：学校认真制定年度工作计划，对计划执行情况有检查有总结。各项规章制度健全，各类人员岗位职责明确，坚持考核。

（2）档案信息：各类档案完整规范，保存完好，使用方便，信息资料收集迅速及时、面广，结合本校实际，合理利用。

（3）安全保卫：为了维护正常教学秩序，保障师生安全，保护学校财产，做好安全教育工作。学校成立安全工作领导小组，有计划、有制度、有措施地开展安全工作。近年来，我校从未出现过任何安全事故。

2、校园环境管理。

校园已实现了硬化、绿化、净化、文化建设。建立有教室、厕所等各功能室管理制度，与当地群众共同治理好、校园周边环境。

3、实验室、图书室、电教室管理。

各种制度健全，有专人负责管理，基本上能满足保证教育、教学需要。

四、教育教学过程

（一）教师教学行为

1、教学设计、教学目标明确具体，具有可操作性，体现课程标准精神，符合学生认知规律；教学整体设计有进一步的创见，体现工具性、技巧性和人文性的统一；层次清晰，教学内容重点和难点突出；体现新课程理念。

2、教学效果

（1）学生学习兴趣高，积极参与学习；在学习过程中受到情感的熏陶；教学中尊重学生已有的生活经验。

（2）大部分教师教学语言丰富规范，亲切自然，富有感情，口头表达清楚简洁、准确、逻辑性强，普通话流畅；能营造民主和谐的课堂教学气氛，有效激励引导学生积极参与学习；具有教学机智，能对课堂上生成性问题作出合理的引导和妥善处理；具备过硬的教学技能，示范操作正确、熟练、规范；合理使用教具、学具、课件和其他教学资源；板书端正。

（3）全体教师能完成教学计划，实现课堂教学目标，教学过程层次清楚，能兼顾层次不同的全体学生。

3、教学反思

（1）教师在说课中能把握课标要求，对教法理解透彻（2）大部分教师能结合教学实际情况，对自己的教学目标、教学行为、教学效果有一定的自我认识。不断总结在教学中的成败，养成反思习惯。

4、教学特色教师在培养学生创新能力、实践能力、技能与方法获得方面有一定的独特表现，在使用教学资源和课件制作使用方面有独到之处。

5、尊重学生实际教师对学生已有经验充分尊重、凭借，学生表现出积极、自信；学生能在已有的经验上建构知识与能力，大部分能从生活实际经验中生发开，建构认知、情感领域。

6、现代教育技术在教学中的应用教师能根据学科教学内容，合理地运用现代教育技术和现代教育资源。

（二）学生的学习过程

在教育教学过程中能体现课改三维目标，即教给学生的知识，有培养学生的能力，注重过程与方法，培养学生积极向上的态度，教育教学质量有较大的提高。

（三）德育过程

1、德育体系

（1）学校注重校园文化建设，能促进学生德育发展。（2）成立家长委员会，开展学生家长会，同家长一道教育学生。

（3）建立有职责明确、措施落实的德育目标。

2、德育队伍学校建立健全德育领导机构，有德育工作计划、制度、措施及工作总结。

3、德育实践学校利用主题班会、队会开展德育活动，请退休教师和退伍军人进行德育专题教育；对品行有缺陷的学生有具体的帮教措施；建立心理话信箱，开展心理咨询。

（四）教学管理

1、课程开发与管理学校开足开齐课程，利用节假日等有利时间开展丰富多彩的文艺活动；学生具有一定的艺术欣赏能力和一定的艺术表现能力。

2、教学常规。

（1）开学初，学校根据实际，制定教学工作计划、教学管理计划。

（2）教师根据学科的特点，制定学科教学工作计划。

（3）学生成绩、教师业务、各种考核制度与实施办法等档案资料管理规范齐全。认真评价学生的成绩，填好学生素质报告册。

（4）教研组制定有系统的学生学业成绩评价制度与管理细则，有完整的学生综合素质评价制度以及实施细则。认真开展教研活动，在教学中发挥重要作用。

（5）严格按规定选用教学用书，对备课、上课、作业布置批改、辅导、实验、电教、指导综合实践活动等教学环节有明确的常规要求，定期检查教师的备课、上课、作业布置批改。

3、校本教研学校教研组制定有教学研究制度和研修制度体系，有针对性、实效性的校级的研究课题，教师积极参与。

（五）安全教育

学校综治安全组建立健全事关学校安全的值班守校制度、突发事件报告制度，责任追究制度等安全制度，并结合本校实际，4突出抓好学校的食品卫生、消防、教学设备设施安全、交通安全和楼梯安全等工作，无安全责任事故发生。

（六）学校实施素质教育特色

学校在管理、教育、教学活动中体现“面向全体学生”、“全面发展”、“学生主动发展”以及培养学生“创新精神”和“实践能力”等有一定的特色。

五、教育教学质量

（一）综合素质大部分学生道德品质良好，有一定的素养，学习能力强，学会交流与合作，身体发育正常，学校坚持课间操和眼保健操，开展好课外体育活动，90％以上能达标，建立有心理咨询辅导制度，有兼职的心理咨询辅导教师，大部分学生有健康的审美观和审美情趣，能正确地评价生活中的美与丑。

（二）学业成绩

1、各班成绩有较大的提高，毕业班的语、数统考成绩分别居全镇前列。

2、学校将综合实践活动列入课程教学计划已有3年以上，开足课时。建立综合实践活动教研组织，正常开展教研活动。建立综合实践活动课程实施管理制度、办法和评价机制。

总之，我校在实施素质教育过程中，积极探索，大胆创新，取得较突出的成绩，并逐渐积累了一定的经验。但工作中仍存在一定的问题和困难，我们将继续努力，发扬优点，查找不足，努力把工作做得更好，争创品牌学校。

xx县城关第一小学是我县的龙头学校，分别设立三座教学楼。校园内绿草如茵，楼前路旁绿树林立，环境优美迷人，校园面貌呈现出一派生机勃勃的景象。

城关一小拥有网络平台，在上级领导部门的主管下，我校大力改变了办学条件和设施，除建立了网校外，多媒体教室、会议室、音乐室、美术室、图书室、仪器室、实验室等各部室外，学生宿舍楼也进行了维修，学生生活有专职保教老师全天24小时管理。学校寄宿制管理井井有序，学校教室、办公室及宿舍楼用天然气热水炉供暖。优越的条件为学生的健康成长奠定了坚实的物质基础。

学校从一年级起就开设英语课，并注重英语实践，采用中外籍教师相结合，教学与生活相结合的`方式，西安外国语大学的学生利用暑假来我校为学生进行上课，提高业务水平，培养学生学习兴趣，使学生在小学阶段具备基本的英语交际能力。

城关一小素质教育的模式以创新教育为特色、以学生的终身受益为目的，以超前的英语教学改革为龙头。培养“合格＋特色”的现代化新型人才。城关一小建校一来，在学校管理，教育教学等方面，取得了累累硕果。